SMP Plus Al Kohar Laksanakan Sosialisasi Hasil Pelatihan Perencanaan Berbasis Data kepada Warga Sekolah

Bertempat di ruang Guru SMP Plus Al Kohar Tarogong Kidul, pada Jumat, 29 Juli 2022, mulai pukul 13.00 WIB dilaksanakan Sosialisasi Hasil Pelatihan Perencanaan, Penatausahaan dan Pelaporan Sekolah Menggunakan Platform Rapor Pendidikan dan SDS-ARKAS kepada warga sekolah, dalam hal ini Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMP Plus Al Kohar Tarogong Kidul. 

Kegiatan yang dipimpin langsung oleh Kepala SMP Plus Al Kohar, pak Saepuloh, S.Pd., Gr. merupakan bagian dari rencana tindak lanjut dari Pelatihan yang dilaksanakan pada tanggal 21-23 Juli 2022 yang diselenggarakan oleh BBPMP Provinsi Jawa Barat di SMPN 1 Tarogong Kaler. Dan apabila dirunut ke belakang, pelatihan serupa juga pernah dilaksanakan di Grand Mercure Hotel Bandung, pada tanggal 6-8 Juni 2022 yang diikuti oleh Kepala Sekolah Penggerak Angkatan 1 dengan tema kegiatan Workshop Perencanaan Berbasis Data, Direktorat SMP Bidang Peserta Didik.

Selain menyampaikan hasil pelatihan PBD-SDS ARKAS, pada kesempatan tersebut semua yang hadir bersama-sama menganalisis Rapor Pendidikan SMP Plus Al Kohar, yang kemudian di Identifikasi, Refleksi dan Benahi (IRB).

Langkah konkret yang bisa dilakukan setelah melihat Rapor Pendidikan adalah memanfaatkannya untuk melakukan perencanaan berbasis data. Perencanaan berbasis data adalah sebuah perubahan kebiasaan untuk mendorong satuan pendidikan dan dinas pendidikan menyusun kegiatan peningkatan capaian pembelajaran berdasarkan bukti.

Tahap Identifikasi, merupakan tahapan mengidentifikasi masalah berdasarkan indikator yang ditampilkan di dalam Rapor Pendidikan. Memilah dan Memilih Indikator capaian yang mengalami masalah, yakni:
a. Indikator yang berspektrum warna capaian Kuning dan Merah
b. Memiliki nilai yang lebih kecil dari domain sejenis

Refleksi

a. Identifikasi Masalah hanya diisi dengan INDIKATOR LEVEL 1 dengan kondisi:

1) Memiliki spektrum warna capaian dalam kategori Kuning atau Merah
2) Memiliki salah satu atau lebih spektrum warna capaian dalam kategori Kuning atau Merah pada Indikator Level 2-nya (walaupun capaian Indikator Level 1 menunjukan spektrum warna Hijau maupun Biru)

b. Memetakan Kemungkinan Relasi Akar Masalah dan menetapkan Relasi langsung antara Masalah dan Akar Masalah (gunakan analisis definisi capaian setiap indikator), yakni:

1) Dalam Indikator (Indikator level 2 menjadi akar masalah level 1)
2) Dalam Dimensi (Antar indikator dalam dimensi yang sama menjadi pasangan masalah dan akar masalah)
3) Antar Dimensi (Perhatikan hubungan Output-Proses-Input)

Benahi

Pemilihan solusi pada bagian Benahi disesuaikan dengan keterkaitan kata kunci masalah dan akar masalah serta mempertimbangkan kemungkinan implementasinya di instansi masing-masing. Prinsip pemilihannya harus mempertimbangkan untuk memilih solusi yang Berdampak Besar namun membutuhkan Sumber Daya yang Rasional serta MENGHINDARI solusi yang Berdampak Kecil dan membutuhkan Sumber Daya yang Besar.

Profil Pendidikan merupakan laporan komprehensif tentang layanan pendidikan PAUD Dikdasmen berdasarkan hasil evaluasi sistem pendidikan.

Hubungan Profil Pendidikan, Rapor Pendidikan, dan Platform Rapor Pendidikan

Perencanaan Peningkatan Mutu Berkesinambungan Berbasis Data Profil Pendidikan

Seperti kutipan dari Steve Maraboli yang menyatakan bahwa Memiliki tujuan tanpa perencanaan seperti ingin melakukan perjalanan ke tujuan baru tanpa peta. Sama halnya dengan apa yang disampaikan oleh Dwight D. Eisenhower bahwa Rencana tidak ada artinya; yang penting adalah perencanaan.